自闭症目光训练的方法讲解

　　建立“眼神交流”是自闭症儿童注意力训练的一步。这种训练通常被称为“眼神交流”训练。“眼神交流”(孩子的眼睛和训练者的眼睛)训练必须贯穿每一次训练和日常生活。“看着我”和“呼叫响应”训练是“眼神交流”训练的两个部分。

　　“看着我”训练开始，要求孩子坐在椅子上，训练者坐在孩子对面。拿着孩子喜欢的小食物或玩具(强化物)，举在眼前，叫孩子的名字，说：“看!”。当孩子与你有1秒钟的眼神交流时，立即给孩子强化。“看着我”这个指令可以分解为三个步骤：“看”-“看”-“看着我”。在训练的过程中，你要逐渐延长孩子与你眼神交流的时间。当孩子已经能够正确回应“看着我”时，他们就可以单独练习这个项目了。让孩子看着你，你开始数数：“1、2、3、……”鼓励孩子坚持更长时间，经常练习这个项目。对于那些没有提示就做出正确反应的人，应该给予特殊奖励。在日常生活中，也要有意识地训练，无论做什么都要有“眼神交流”，避免出现上课“眼神交流”但日常生活中没有反应的不良行为模式。

　　“叫回应”是指在叫孩子名字时，孩子与你有“眼神接触”或承诺“嘿”。训练方法类似于“看着我”的训练方法。当自闭症儿童可以在桌面活动中回应呼唤他的名字，与训练者进行眼神交流，并承诺“嘿”时，他们可以考虑在更远的距离和不同的场合对孩子进行训练。比如在小组活动中，孩子在玩的时候叫他的名字，孩子有了正确的反应就应该得到奖励。如果他需要“帮助”(提示)，就应该及时给予“帮助”。要特别注意一点：日常生活中叫孩子的名字，一定要有目的。当他承诺“嘿”时，表扬必须及时跟上他。同时，必须要求他做点什么。不然孩子觉得你总是叫他玩，他以后会慢慢不理你。

　　专家指出，“眼神交流”训练不仅要在“一对一”课堂上训练，还要在集体活动和日常生活中随时练习，防止孩子形成“一对一”课堂眼神交流的偏执反应模式。