儿童语言障碍的言语训练方法讲解

　　语言障碍儿童的言语训练有很多种，应根据儿童语言障碍的异常部位有针对性地进行。网络小编将介绍不同情况引起的语言障碍及训练方法。

　　语言障碍的几种表现及言语训练方法

　　如果出现语言障碍，可以带孩子去医院或专业机构进行评估，找出语言障碍的来源，在专业机构进行训练，结合上述语言障碍的言语训练方法，在家进行训练，帮助孩子恢复语言障碍的能力。

　　1.唇部不够强，相应的唇音(如m和b)和唇齿呼吸音(如f)不能发音。训练方法：多做唇部练习;给孩子唇部做被动按摩。

　　2.舌头不够灵活，对应的舌尖音(如D、T、L)、舌根音(如G、K)、中舌音(如H、X)不能发音。训练方法：喂海苔，将海苔放在孩子唇部，的上、下、左、右，让孩子用舌头舔海苔;舌头操。

　　3.上下颌力量不稳定，发音时张不开嘴，使发音不规范，模棱两可。训练方法：练嘴唇;喂硬饼干;用专业口腔肌肉训练教具(咬牙器)训练;

　　4.呼吸不会被使用，也不会发出爆音(例如P，F);气息不够，说话没有声调或者音量不够大。训练方法：吹笛子、吹泡水、吹蜡烛、吸酸奶;呼吸有两种：吸气和呼气。当语言发展到后期，需要气息的稳定，影响孩子说话的时间和语气;多带孩子运动，锻炼他们的肺活量，提高呼吸的稳定性。

　　5.嘴唇、舌头、牙齿、呼吸都符合发音条件，但不会发音。比如父母对孩子的生活照顾得太细致，孩子不说话不说话就能满足自己的需求。孩子过了3岁语言爆发期后，想说也不会说。训练方法：提高孩子语言表达的欲望;引导孩子多说话，让孩子用语言表达自己的需求和想法，然后满足他们的需求。